بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1.
مقدمه:..................................................................................................................................
14
2-2. سندرم
داون...........................................................................................................................
14
2-2-1. طبقه بندی سندرم
داون:.......................................................................................................
15
2-2-2. خصوصیات
کلی...............................................................................................................
16
2-2-3. چه عواملی در بروز سندرم داون موثر هستند؟.......................................................................... 17
2-2-4. ویژگی ها و نشانه های سندرم
داون........................................................................................
18
2-3. کیفیت
زندگی.......................................................................................................................
21
2-3-1. تاریخچه کیفیت
زندگی......................................................................................................
21
2-3-2. تعاریف کیفیت
زندگی:......................................................................................................
22
2-3-3. ویژگی های کیفیت زندگی................................................................................................. 25
2-3-4. چند بعدی
بودن..................................................................................................................
25
2-3-5. بعد عینی کیفیت
زندگی......................................................................................................
29
2-3-6. بعد
ذهنی..........................................................................................................................
30
2-3-7. ویژگی ذهنی
بودن.............................................................................................................
30
2-3-8. نظریه های کیفیت
زندگی....................................................................................................
32
2-3-8-1. نظریه های مبتنی بر
فرد....................................................................................................
32
2-3-8-2. نظریه های مبتنی بر
خانواده..............................................................................................
32
2-3-8-3. نظریه های
روانشناختی....................................................................................................
33
2-3-8-4. نظریه های انسان
شناسی..................................................................................................
33
2-3-9. ارزیابی کیفیت
زندگی........................................................................................................
35
2-3-10. مدل های کیفیت
زندگی:...................................................................................................
36
2-3-10-1. مدل روحی-
روانی.......................................................................................................
36
2-3-10-2. مدل ادراکی کیفیت زندگی ژان...................................................................................... 36
2-3-10-3. مدل فرل و
هاسی..........................................................................................................
36
2-3-11. عوامل موثر بر کیفیت
زندگی.............................................................................................
37
2-3-12. ابزار سنجش کیفیت زندگی............................................................................................... 38
2-3-13. کاربرد های سنجش کیفیت زندگی.................................................................................... 39
2-4. کیفیت زندگی در خانواده های بیماران مزمن روانی:.................................................................... 39
2-5. کیفیت زندگی والدین دارای کودک مبتلا به سندرم داون............................................................. 41
2-6. مهارت
زندگی.......................................................................................................................
44
2-6-1.
تعاریف............................................................................................................................
44
2-6-2. مبانی نظری مهارت های زندگی........................................................................................... 49
2-6-3. مبانی نظری گروه
درمانی....................................................................................................
53
2-6-3-1. دیدگاه مک
دوکال........................................................................................................
53
2-6-3-2. دیدگاه
فروید................................................................................................................
54
2-6-3-3. دیدگاه
مورنو.................................................................................................................
54
2-6-3-4. دیدگاه
اسلاوسون..........................................................................................................
54
2-6-3-5. دیدگاه
لوین..................................................................................................................
54
2-6-4. روش آموزش مهارت های زندگی:....................................................................................... 56
2-6-5. پیشینه اجرایی برنامه های آموزش مهارتهای زندگی.............................................................. 57
2-6-6. اهداف آموزش مهارتهای زندگی....................................................................................... 58
2-6-7. اهداف عمده برنامه آموزش مهارتهای زندگی نیز عبارت است از:............................................ 59
2-6-8. اهداف آموزش مهارتهای زندگی به طور اخص عبارت است از:................................................. 60
2-6-9. اهمیت مهارتهای
زندگی...................................................................................................
61
2-6-10. ابعاد مهارتهای
زندگی....................................................................................................
63
2-6-11. انواع
مهارت....................................................................................................................
65
2-6-12. پنج حوزه اصلی مهارتهای زندگی.................................................................................... 68
2-6-13. تعریف ده مهارت اصلی زندگی.......................................................................................... 69
2-6-14. روشهای مورد استفاده در کارگاههای مهارتهای زندگی..................................................... 72
2-6-14-1. رویکرد فعال در مقابل رویکرد منفعل در آموزش............................................................... 72
2-7. بررسی
متون..........................................................................................................................
73
2-7-1. پژوهشهای
خارجی:............................................................................................................
73
2-7-2. پژوهشهای
داخلی...............................................................................................................
77
